关于北京师范大学出版社在《世界上下五千年》一书中引发的“中国是否被排除在四大文明古国之外”的争议，现结合各方回应及事件背景进行详细梳理：
一、事件起因
近日，有网友指出北京师范大学出版社于2015年出版的青少年读物《世界上下五千年》存在争议。在该书的“悠远的文明”章节中，列举了人类初始文明的源头包括古埃及、古巴比伦、古印度和古希腊，却未提及中国。这一遗漏引起了网友的广泛关注和质疑。许多网友认为这是一种对中国历史的忽视，不符合历史共识，并可能误导青少年读者。对此，出版社也受到了来自社会各界的批评和指责。由于该书被标注为“青少年儿童文学读物”，与另一本专门讲述中国历史的《中华上下五千年》同属一套丛书，因此这一问题更是引起了人们的关注。
二、出版社的回应要点
针对外界的质疑，北京师范大学出版社做出了回应。他们解释称，书中并未使用“四大文明古国”的提法，只是讨论了“文明源头”。他们强调文明起源尚无定论，需要区分不同的学术概念，如“社会复杂化进程”与“国家政权出现”等。出版社还澄清称，该书已于2020年停止印刷，旨在与《中华上下五千年》形成互补，分别介绍中外历史。策划编辑表示，争议源于一些人的“断章取义”，他们将对不实指控采取申诉措施。
三、争议焦点与舆论反应
这场争议主要围绕两个焦点展开：一是学术界定分歧，二是公众与学界的质疑。支持者认为，文明起源研究尚无统一标准，中国文明与国家形成的时间节点存在学术讨论空间。反对者批评称，即便未明确使用“四大文明古国”一词，书中表述仍隐含对中国文明地位的贬低。部分网友指出，作为推荐读物的该书在表述上应该更加严谨，避免引发误解。有观点认为出版社回应“避重就轻”，未直面公众对文化认同的关切。
四、事件后续与影响
此次争议导致该书的销量大幅滑坡，出版社面临着巨大的舆论压力。部分家长呼吁加强教材及课外读物的审核工作，确保历史表述的客观性。他们认为，出版社在历史书籍的编写和审核过程中应该更加严谨，尊重历史事实，避免误导青少年读者。这一事件不仅反映了公众对历史叙事文化认同的敏感性，也凸显了学术表述与大众认知之间的鸿沟。尽管出版社进行了技术性解释和回应，但争议仍未完全平息。
这次事件提醒我们，在推广和普及历史知识的过程中，需要更加谨慎和尊重历史事实。也需要在学术研究和大众认知之间搭建起更多的桥梁和纽带，以减少误解和争议的发生。希望这一事件能够引起更多人对历史教育和文化传承的思考和关注。
