14年高考作文题

高考语文试卷中的作文题目，向来是检验学生综合素质的重要窗口。从全国卷到各省市自主命题卷，无不体现出对学生思辨能力、文化修养和现实观察的挖掘。

一、全国卷及新课标卷作文分析

新课标全国Ⅰ卷，以学校运动会中的“山羊过独木桥”比赛为背景，引导学生就规则与创新、竞争与合作等角度展开讨论。这类题目鼓励学生跳出固定思维，从不同角度审视问题，锻炼了学生的思维灵活性。

新课标全国Ⅱ卷则通过自然保护区禁止投喂野生动物的警示，引导学生反思保护与自立的关系。这一题目既贴近学生生活，又关联到生态保护的热点话题，既考验学生的理解能力，也检验他们的社会责任感。

二、省市自主命题卷作文概览

北京卷以北京传统老规矩的引热议为材料，让学生讨论文化传承与时代变迁的辩证关系。这一题目既涉及传统文化的继承，又关联到当代社会的文化变迁，既考察学生的历史文化知识，也检验他们的思辨能力。

上海卷围绕“自由与必然”的哲学命题展开，这一题目既需要学生理解哲学概念，又需要他们结合生活中的实际问题进行思辨，考察了学生的哲学素养和逻辑思维能力。

广东卷的“黑白胶片与数码照片”，对比了科技发展与情感记忆的变化。这一题目既涉及科技的影响，又关联到人的情感记忆，展现了对人文价值的关注。

江苏卷的“青春是否不朽”，直接触及生命价值与青春意义的核心议题，既考验学生的价值观，也激发他们对生命意义的思考。

天津卷的“假如有一款智能芯片”，了科技与人性、知识获取与成长过程的关系，这一题目既体现了对科技发展的关注，也展现了对学生思考未来的引导。

福建卷的“空谷的联想”，以“空谷”为意象，要求学生从“险峻悬崖”或“栈道桥梁”的视角展开联想，这一题目既锻炼了学生的想象力，也让他们表达了对困境与希望的理解。

三、命题特点与趋势分析

高考作文命题越来越注重考察学生的思辨能力。多数题目采用“双向材料”或矛盾情境，要求学生展现辩证思维能力。作文命题也贴近现实与传统文化，关注社会热点和人文价值。在开放性与难度上，也做到了良好的平衡，既要求学生有广泛的知识储备和文化积累，又要求他们具备独立思考和解决问题的能力。

高考作文不仅是对学生写作能力的检验，更是对他们综合素质的全面考察。从逻辑思维的到文化修养的广度，从现实观察的力度到未来思考的远见，无不体现出对学生全面发展的挖掘。