一、重点任务重塑与深化
面对新的教育形势，我们迎来了几项关键任务。致力于落实“双减”政策，实现提质增效。我们将推行分层作业设计，创新实践类作业形式，旨在让作业不再是学生的负担，而是他们成长的阶梯。我们将优化课后服务课程体系，融入科创、艺术等元素，打造“基础托管+特色课程”的新型模式，让每一个孩子都能在快乐的氛围中成长。
二、教学常规管理的再升华
深化教学常规管理是我们的又一重点。我们实施了“三级备课”制度，从个人初备到集体研备，再到个性复备，每一个环节都严格把关。我们将信息化教学设计和德育渗透纳入教案要求，让教育回归本质。我们建立了教学巡查机制，确保课堂质量，加强多媒体使用及师生互动的监控。
三、教师梯队建设的崭新篇章
在教师梯队建设方面，我们启动了“青蓝工程2.0”。对于新教师，我们要求完成“五个一”任务，让他们迅速融入教学团队。对于骨干教师，我们鼓励他们承担课题研究，开发跨学科主题学习案例包，以推动整个教师队伍的专业成长。
四、特色工作推进：人工智能与跨学科主题学习的融合
在特色工作推进上，我们紧紧把握人工智能赋能教学的机遇。建设“AI教研工作坊”，开展智能备课系统应用培训，让技术成为教学的得力助手。我们积极跨学科主题学习，设计了一系列富有创意的主题项目，如“节气里的科学”“校园生态观察”等。整合科学、劳动、艺术等学科资源，每学期开展多次PBL教学实践，让学生在跨学科的中收获成长。
五、质量保障举措的多维度展开
为确保教学质量，我们实施动态学业监测，建立“三阶监测”机制，从单元形成性评价到月度诊断性测评，再到学期发展性评估，全方位评估学生的学习状况。我们注重家校协同，推行“教学开放月”活动，设立家长观察员日，开发“家庭教育微课程”，共同培养孩子的良好学习习惯。
六、阶段性实施安排的蓝图
按照既定时间线，我们将在2024年9月展开新课标解读培训和学情基线测评；在11月进行教学常规展评和青年教师赛课；在2025年3月展示跨学科课程成果和作业设计大赛；在5月进行年度教学质量分析和校本资源库验收。这一系列活动旨在推动教学的持续改进和教师的专业发展。
本计划强调数字化转型背景下的教学创新，注重多维度过程性评价推动教学改进，同步强化教师专业发展与学生学习力培养的协同共生，致力于打造一个充满活力、富有创新精神的教育环境。
