今日日期之旅（第五册）
引
亲爱的同学们，今天我们将一起走进“日期”的奇妙世界。你们准备好跟我一起日期的奥秘了吗？让我们开始吧！
教学内容概览：
1. 课文：我们将一起走进课本，学习关于日期的基本询问和应答。
2. 口语实践：熟练掌握“What’s the date today?”及其回答“It’s (May 8th).”。
3. 特别引导：我们将针对试读生进行独特的引导，帮助他们掌握日期的询问和应答。
教学目标：
1. 听懂并理解关于日期的询问和回答。
2. 能够运用所学日期知识，在特定情境中进行简单的口头交流。
3. 试读生能够在引导下，顺利说出简单的日期询问和应答。
4. 试读生能够与其他同学进行简单的日期相关的口语交际。
教学重点：
1. 能够清晰、准确地朗读课文及功能操练部分的对话。
2. 正确引导试读生掌握简单的日期询问用语。
教学难点：
1. 根据情境，熟练地使用日常用语进行交际。
2. 让试读生能够基本运用所学日期知识进行口头交流。
教学准备：录音机、教学课件、节日图片、句子贴图等。
教学过程：
一、情景引入（2分钟）：
1. 师生相互问候，营造温馨的课堂氛围。
2. 通过课件展示新年图片，复习旧知，引出新年的日期。
3. 唱响新年的祝福，让课堂氛围更加活跃。
二、节日话题展开（5分钟）：
1. 引入西方节日话题，展示圣诞节图片，复习圣诞节的日期。
2. 展开其他节日的讨论，如五月一日的劳动节，复习节日名称和日期。
三、生日话题引入（3分钟）：
1. 展示教师的生日日期，引出生日的询问和祝福。
2. 邀请试读生分享自己的生日，练习生日的询问和应答。
3. 学习祝福语“Happy birthday！”并练习使用。
四、节日与口语实践（共10分钟）：
1. 通过六一儿童节图片，进行节日的询问和日期回答的口语实践。
2. 谈论如何度过节日，让学生分享自己的节日经历。
3. 结合图片学习，赠送花朵的情境对话，练习日期的询问和应答。
结语：
欢乐儿童节，感恩有你
亲爱的孩子们，我给你们带来了一份礼物，现在请闭上眼睛。
（老师出示鲜花，孩子们睁开眼睛）
老师微笑着说：“这是我为你们准备的花束，来，拿着吧。”
（老师展示鲜花的图片，并教孩子们一起朗读：“这里有一些花给你们。”）
我们一起练习这个句子，感受这份温馨。
现在，我要帮助两位同学示范送花，并告诉他们：“这里有一些花给你。”
那么，谁是你最好的朋友呢？把花送给他们，并说出这句话。开始吧。
孩子们，你们送花的时候，记得用英语说：“这里有一些花给你。”多关照那些正在尝试的同学。
（进入图片练习环节）看这张图，猜一猜是什么节日？教师节。
我们来做个小游戏，问答练习。今天是几号？是九月十日。你们喜欢你们的老师吗？那就展示一下吧，把花送给老师，说：“这里有一些花给你。”
接下来，我们一起看一张美丽的花的图片。如此美丽的花朵，我们也应该感谢亲爱的妈妈。在母亲节或妈妈的生日时，送给她美丽的花朵。
（课件出示漂亮的花）看这些美丽的花，一起夸赞它们：“多么美丽的花朵啊！”我们也应该把花送给我们的妈妈。谁是我们赠送美丽花朵的其他人呢？在母亲节或者妈妈生日的时候，送上你的祝福。
你的妈妈一定会说：“谢谢，我亲爱的。”我们来学习这个词组：亲爱的，我的亲爱的，感谢，我亲爱的。
（出示日历学习）今天几号？我们来看看日历。我们一起学习日期的读法。老师问：“今天几号？”孩子们回答：“十月十二日。”我们听听录音，跟读几遍。然后互相练习问答。
（出示图片学习）这是小林妈妈的生日五月二十八日。我们一起来祝福她生日快乐。给她送上一束花，并说：“这里有一些花给你。”她的妈妈并不知道这是为了她而送的。
四、分角色朗读与演绎时光
在我们班级中，有一些同学的进步如雨后春笋般迅速。今天，我们要共同为一位特殊的同学庆祝生日。那么，是谁的生日呢？让我们一同揭晓。
教师询问：“谁的生日？”那位即将过生日的同学应起立回答。他激动地说：“今天是我的生日。”
教师面带微笑地继续询问：“日期是什么？”他满怀期待地回答：“就是今天，__月__日。”
接着，一位同学上前为他送上鲜花，真诚地说：“这是为你准备的鲜花。”捧着鲜花的同学满脸喜悦地回应：“谢谢。”
此刻，我们班级充满了温馨和喜悦的氛围。全班同学齐声高唱：“生日快乐歌！”手中举着鲜花，心中满载祝福。
【板书】
鲜花、蛋糕、母亲
一位同学向母亲献上鲜花：“妈妈，这是送给您的鲜花。”母亲感动地说：“这是给我的吗？”同学回答：“是的。”教师此时问母亲：“今天几号？”母亲回答：“今天是五月二十八日，怎么了？”教师接着说：“今天是你的生日，祝你生日快乐。”母亲惊喜地说：“哦，这么美的鲜花！”
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