一、背景分析及其批评原因
我们面临的是一种语言现象：网络生造词。这些词语，如“人艰不拆”和“十动然拒”，源自网络，被广大网友所熟知和使用。教育部却将这些词语定义为“不规范、不文明的误读误写误用现象”。为何会有这样的定义呢？
这些网络生造词，往往通过过度简化或拼凑成语结构的方式产生。它们的出现，在一定程度上破坏了汉语的规范性。汉语，作为我们的母语，是一种历史悠久、内涵丰富的语言。其词汇、语法、音韵等方面都有严格的规定。维护汉语的规范性，不仅是对我们文化传统的尊重，也是确保语言传承和发展的重要手段。网络生造词的出现，可能会对我们的文化传承和社会语言环境造成负面影响。
部分网络新词还存在低俗化的倾向。在如今开放的网络环境中，这些词语可能会污染网络生态，对青少年的健康成长产生不良影响。青少年是国家的未来，他们正处于人生观、价值观形成的关键时期。网络环境中的不良信息，可能会干扰他们对传统文化的正确认知，影响他们的语言习惯和价值取向。
二、教育部的应对策略
面对这一现象，教育部采取了一系列的规范措施。推动修订《国家通用语言文字法》，明确语言文字使用规范要求。这不仅是对传统汉语文化的尊重，也是对青少年语言教育责任的体现。
教育部联合广电总局等部门，对网络环境进行动态监测和引导。他们实时监管广播电视、网络平台的语言文字使用，确保网络环境的健康。他们定期发布推荐使用的外语词规范中文译名，避免生搬硬套和不规范的翻译方式。
教育部还注重传统文化的传承。通过《中国诗词大会》等节目和“中小学语文示范诵读库”等活动，强化经典文化的传播，引导公众特别是青少年正确使用语言，减少网络生造词对传统文化的冲击。
三、社会争议与讨论
关于网络生造词是否应该被规范的问题，社会上存在一定的争议。部分网友认为，这些词语反映了网络时代的创造力，是语言发展的必然结果。教育部强调，需平衡创新与规范。在创新的也要确保语言的规范性和文明度。例如，官方认可“给力”“硬核”等传播正能量的词汇，但反对语义晦涩或低俗的表达。
四、展望未来
面对未来，教育部将继续监测全媒体时代的语言动态，协调多部门完善规范体系。他们致力于推动形成健康的社会语言环境，确保汉语的规范性和文明度。作为每一个使用汉语的人，我们都应该珍视我们的语言文化，积极参与语言的规范和传承工作。只有这样，我们才能确保汉语在未来的发展中保持其独特的魅力和价值。
