作文高考「作文高考素材」

议论文在高中语文教育中占据着举足轻重的地位，其教学研究的价值不言而喻。随着全球化浪潮的推进，中国传统文化的独特韵味正在逐渐淡化，如何在现代语境下守护和传承这份文化遗产，成为了我们不得不思考的问题。

细品江南的霪雨，执伞徐行，想象柳下的过客。在长安的精致窗棂旁，一壶浊酒，邀月共赏。漠北的黄沙中，弯弓满月，听那金戈铁马中的《梅花落》。中国味，就像这些场景一样，深藏在我们的日常生活中，从一方刻印到一方水土，都凝聚着它的独特魅力。

这浓郁的中国味正在被现代的纷繁杂烩所稀释，就像一出精心编排的昆曲，虽在屏幕上展示了杜丽娘的倩影，却让人对文化的流失心生叹息。那些传统艺术瑰宝，正在面临着与现代文明的尴尬碰撞。我们不愿看到它们成为历史的长河中逐渐远去的风景。

“执子之手，与子偕老”，这句古语所蕴含的情感告白，远比现代的“我爱你”更具有东方韵味。那些隐藏在方块字背后的故事和情感，是真正的中国味。在现代诗歌轻易换上“字母装”，流传世界的我们却失去了盛唐时那朴素自然的中国味。那些古人的风采，如李白、苏轼等，仿佛在柜子的顶格发出微弱的光，提醒我们不忘传统。

中国味中还有一道美味叫“剑”，那江湖中的快意恩仇、侠骨柔情，都离不开一把好剑。我们对传统工艺的了解正在逐渐减少，而祖先们的激情与热血也在我们的逐代平和中变得模糊。

面对这样的现状，我们不禁要问：中国味还有多少正在消失？在我们享受现代生活的还有多少传统文化正在被我们忽视？我们需要大声呼喊：“请给我们一碗浓郁的中国味！”

回到日常校园生活，例如一天中我与同学张琦的小摩擦。当我被他拿走橡皮后又被打时，我的心中充满了怒火，仿佛要爆发。这次我真的生气了，决定找老师解决。我迅速跑到老师面前，愤怒地陈述了事情的经过。老师听了后也非常生气，她严厉地处理了张琦，让我们都意识到了问题的严重性。这样的事情虽然小，却反映了我们在现代生活中对待传统文化的态度问题我们不能让中国味在我们的生活中逐渐消失。

让我们共同守护和传承这份独特的中国味，让它在现代语境下继续发光发热。张琦事件与老师的心声

张琦的行为引发了老师的愤怒。刘老师，平日里和蔼可亲，此刻却像一头被激怒的狮子，七窍生烟地大喊道：“张琦，你怎么能这样欺负同学呢？大家都是集体的一部分！”话语中透露出的是老师对公平、正义的坚守。同学们的心灵本应该被爱与尊重填满，而非伤害与排斥。这一事件，像一块石头砸在平静的湖面上，引发涟漪阵阵。张琦在反思与反省中黯然回家，他需要明白团结与尊重的重要性。

幸存者偏差现象之我见

著名的数学家瓦尔德在二战期间的杰出贡献，为我们揭示了“幸存者偏差”这一深刻现象。在二战的硝烟中，瓦尔德的智慧决策在很大程度上帮助了美军取得胜利。幸存者的声音固然重要，但背后的故事同样不可忽视。在现实生活中，人们往往容易被表面的现象所迷惑，忽视那些沉默的“死亡者”。这种幸存者偏差现象，在学生选择学校、家长选择补课班时都有体现。家长们在选择时常常只看到升学率高的学校，却忽视了学校的整体教学质量和师资力量。对于清华、北大的学子们来说，他们看到的是成功的案例，却忽略了那些同样毕业于顶尖学府却遭遇挫折的学生们。这种偏差现象在社会各个领域都有所体现，需要我们理性看待问题，全面分析事实真相。

劳动的价值与意义

尊敬的老师、亲爱的同学们，今天我们来聊聊劳动的价值与意义。雨果曾说：“未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。”思想的火花需要在劳动的大地上燃烧才能发光发热。每一位劳动者都是时代的英雄，他们用勤劳的双手创造着美好的生活。无论是农民、工人还是科研人员，他们都在用自己的智慧和力量推动着社会的进步与发展。我们要尊重每一位劳动者，珍视他们的劳动成果，铭记他们的付出与辛劳。让我们携手努力，共同创造一个更加美好的未来！

我们要理性看待生活中的各种现象和问题，不被表面的现象所迷惑。我们也要尊重每一位劳动者，珍视他们的劳动成果和付出。让我们共同努力，创造一个更加美好的明天！他们是历史的见证者，时代的传承者。他们的身影，犹如穿梭于各个时代、地点的精灵，沉默而高贵。阳光沿着既定的轨道滑过，他们随着四季的变换，有条不紊地挥动着勤劳的双臂。在古老的农耕时代，他们修犁、耕种、采桑、织布，用双手创造出生活的繁荣。那一声声自然之声，仿佛应和着春天的莺啼，夏日的蝉鸣，秋天的蟋蟀振翅，冬天的雪花飘落。劳动，让生命的脉络在这里相续，让历史的痕迹在这里留下。

随着镜头的转换，我们跃入了工业革命的火焰中。劳动在这里以全新的形式延续。电光的穿透，蒸汽的薄雾，让世界披上了鲜亮的色彩。路更平坦，车如游蚁，留声机里传出了婉转清晰的声线。文学家和哲学家们在灯光下抚摸他们的作品，那些小小的黑体字插上翅膀，飞向世界各地。新的劳动带来了工业时代的喜悦和欢欣，就像碟片里音乐家的琴键，不断激发出新的渴望。

时光继续向前轮转，如今大多数人都是电子科技的拥趸。科技时代更需要劳动。只有思考，只有亲自实践，才能在信息爆炸的时代获得属于自己的真知。我们习惯了简化而便利的一切，只需手指轻轻一划，很多问题似乎就已迎刃而解。冰冷的器械无法代替经验、情感以及沟通。真正的了解与精通，必须自己动手，否则终究是纸上谈兵。

毕业前一节课，老师对学生说“我再看看你们”。这是不舍的告别，也是殷切的希冀。老师们的目光穿越了时空的隧道，从农耕时代到宇宙天空，从田间地头到思接千里。他们不仅传授知识，更传递着爱、关怀与引导的力量。他们希望学生们在思考和劳动中找到真正的自我，成为新时代的新劳动者。

老师们用一颗真诚的心来对待每一个学生，就如陶行知先生所言：“捧着一颗心来，不带半根草去”。正是这一颗心，才有了“我再看看你们”的不舍与希冀。

挥手告别之际，老师们还想再叮嘱一句：“你们再看看书。”这是他们对知识的热爱与追求的传承，也是他们对未来的无限期待和信心。在这个瞬息万变的时代里愿学生们不忘初心继续前行不断与追求让生命的脉络永远蓬勃生机。老师的心愿与期望：再看书，再忆师恩

在知识的海洋中，师生共度时光，老师如同航标，指引我们前行。当我们即将远行，老师的心愿是希望我们再看看书，因为书中承载着智慧与力量，只有深入其中，我们才能更熟练地掌握所学知识，更好地应对人生的考试，更稳健地走好未来的路。

每一次的目送，都是老师对学生不舍与希冀的深情表达。记忆中的那些时光，总是充满温暖与感动。师生一场，终究要面临分别，但老师给予的不仅仅是知识，更是一场爱的目送。这样的情感深重而浓烈，我深信每个人都曾感受过。

回忆起我的小学时光，一次偶然的探亲之旅让我再次遇见我的班主任老师。远远的背影，熟悉的声音，一句“看背影也看得出是自己曾经教过的学生”，让我瞬间感受到那份真挚的情感。那份情感如同老酒，日久弥新。

时光流转，多年后的今天，我时常反思自己是否也曾让老师感受到同样的牵挂。当得知初中语文老师托人打听我的消息，只为了解我过得如何，那份感动与羞愧交织。或许，我们都未曾意识到老师对我们的那份爱、那份不舍与希冀是如此深沉。正如那句“当时只道是寻常”，总是在分别之后，我们才能真正感知到老师的爱。

老师们知道的是分别时那一场爱的目送，却不知道他们自己也正成为学生们心中一道永恒的爱之风景。今天，我想对曾经教导过我的每一位老师说：“请让我再看看书，也请让我再看看您！”因为书中承载的不仅是知识，更是老师深沉的爱与期望。

让我们珍惜师生间的每一刻，感恩老师的辛勤付出。让我们再次翻开书本，重温那些熟悉的知识，回忆那些温暖的瞬间。让我们在人生的道路上，不忘初心，牢记师恩，继续前行。

流产网或许为我们提供了更多的学习资源与机会，但无论如何，我们都不能忘记那些曾经指引我们前行的老师们。他们的爱、他们的期望，是我们前行的动力，也是我们永远的财富。愿我们都能铭记这份深情厚谊，继续前行，不负老师的期望。