在我曾经的校园生活中，被老师点名是每个学生都会遇到的经历。我也不例外，那次选修中国经济地理课的经历至今历历在目。
我和我的室友，一位来自广东湛江的同学，共同选择了这门课。我的室友却常常缺课，在寝室里悠闲地睡午觉。而那位老师有个习惯，每次上课前都会进行一次点名，对于经常缺课的同学，他的最终成绩自然会受到影响。每次点名时，总是由我和其他同学帮他喊“到”。老师并不抬头看是谁喊的，只要听到“到”的声音，就会用笔记下，似乎这样就表示谭同学也来上课了。
在一次偶然的机会，谭同学竟然自己来到课堂。我告诉他，我们每次帮他喊“到”时声音都不敢太大，生怕声音听起来不一样。我鼓励他，今天他喊“到”的时候声音要足够洪亮。他带着广东的腔调答应道“没问题”。
当老师喊出“谭”的名字时，一个如地动山摇般的“到”字，伴随着悠长的尾音，在教室大楼中回荡。这个突如其来的洪亮声音让我们的老师大吃一惊，手中的笔也掉到了地上。甚至对面楼层的学生也被吸引，纷纷探出脑袋观望。随后，整个教室的学生都忍不住大笑起来。
老师回过神来，幽默地说：“谭同学，这次喊得响亮不代表你就证明每次都来上课了。”谭同学红着脸，尴尬地笑了。
这次点名引发的笑话让我深有感触。我们做事需要有个度，超过这个度就会适得其反。我们也要遵守约定俗成的规则。谭同学这次喊“到”的分贝虽然没错，但打破了常规的潜规则，这让他显得与众不同，大家的哄堂大笑正是对他这种行为的一种反馈。生活中类似的事件其实并不少见。
这个经历不仅让我反思自己的行为，也让我更加珍惜在校园中的每一次点滴经历。希望通过这个故事，能够引发更多人对校园生活、规则与潜规则的深入思考。也希望大家在遵守规则的能够保持自己的个性与特色，让校园生活更加丰富多彩。
