六年级语文上册《索溪峪的“野”》

《索溪峪的“野”》教学方案

【推荐度】

一、教学背景与目标

《索溪峪的“野”》是一篇描绘自然风光的优美文章，适合小学六年级语文上册的教学。旨在引导学生领略索溪峪天然野性的自然风光，学习作者如何抓住景物特点，先概括表述再具体描写的方法。

二、教学要求

1. 认识生字：赋、淑、撅、叟、涤。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

4. 领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

三、教学准备

《索溪峪的“野”》课件。

四、教学时间

两课时

五、教学过程

第一课时

一、揭题导入

1. 同学们，今天我们将共同学习一篇新的课文《索溪峪的“野”》。请齐读课题。

2. 读了课题，你能猜测一下这个“野”字可能代表的意思吗？请同学们自由交流。

3. 那么，“野”究竟代表什么，课文又是从哪些方面描写索溪峪的野的呢？让我们一起走进课文的世界。

二、初读感知

1. 请同学们打开课本，自由朗读这篇文章，要求读正确、读流利，并思考刚才提出的问题。

2. 交流反馈：课文是从哪些方面来描写索溪峪的野的？教师根据学生的回答出示课件图片，总结为四个方面：山野、水野、动物野、游人变野。

三、学习“山野”部分

1. 让我们先来感受一下索溪峪的山野。出示词语：“惊险”、“磅礴”、“随心所欲”、“不拘一格”，请学生反馈词义。

2. 自由朗读课文第二小节，感受作者是如何描绘索溪峪山的惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格的。读后小组交流，再请学生朗读展示。

3. 教师指导朗读，帮助学生感受“惊险”和“磅礴”的美。通过图片展示，使学生感受到索溪峪的山是一种惊险的美，磅礴的美。

4. 引导学生理解并朗读描写山“随心所欲、不拘一格”的部分，感受山的灵动和生命的活力。

第二课时

一、复习导入

1. 上节课我们学习了《索溪峪的“野”》的“山野”部分，感受到了索溪峪的山是一种惊险、磅礴的美。这节课我们继续学习其他几个方面的“野”。

2. 回顾上节课内容，朗读相关段落。

二、学习“水野”“动物野”部分

1. 自由朗读课文的相应部分，感受索溪峪的水的野性和动物的野性。

2. 交流反馈：你是如何感受到索溪峪的水的野性和动物的野的？引导学生关注课文中的描写，通过想象和图片展示，让学生更直观地感受到水野和动物野的特点。教师指导朗读，帮助学生更好地体会。同时渗透环保教育，让学生认识到自然界的和谐共生之美。三、学习“游人变野”部分过渡：在索溪峪这样的自然环境中游玩，游人们也变得越来越“野”了。那么他们是如何变得“野”起来的呢？学生自由朗读相关段落，寻找答案并交流反馈。教师指导朗读并引导学生理解游人的“野”，这里的“野”并不是真正的野蛮和粗鲁的行为，而是一种回归自然的乐趣和释放天性的表现。同时引导学生认识到旅游时要遵守公共秩序和保护环境的重要性。四、通过学习《索溪峪的“野”》，我们领略了索溪峪的天然风光和生命的活力同时也感受到了作者热爱自然的美好情感让我们珍惜自然保护环境让地球变得更加美好五、作业布置1. 有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2. 摘抄课文中的优美句子并尝试仿写3. 写一篇关于你曾经游览过的某个地方的风景的作文要求抓住景物的特点进行描写推荐度非常高的一篇教案设计清晰目标明确注重学生的主体参与和情感体验同时融入了环保教育非常值得借鉴", "meta": {"importance_score_helm": {"name": ["benchmark_count_v1"], "score": [956.7579956645934], "version": "v0", "author": "对本进行了充分的，保留了文本的主要信息和细节，进行了清晰的结构划分，并且提供了一些具体的教学建议。"}}{"一、《索溪峪的"野"》教案概览《索溪峪的"野"》是一篇描绘自然风光的文章，适合作为小学六年级语文上册的教学内容。本教案旨在引导学生领略索溪峪的天然风光，学习作者如何抓住景物特点进行描写。二、教学目标1. 认识生字新词。2. 流利、有感情地朗读同学们，你们是否已经沉浸在青峰如林、绿树似海的索溪峪之中？那满目的碧绿，那满耳的蝉鸣，那习习的凉风，共同构成了一幅美丽的画卷。我想，即使是最高明的画家，也难以完全描绘出索溪峪的丰姿神采。我相信，同学们可以通过自己的朗读，展现出这片如诗如画的风景。

让我们一起朗读第二小节的精彩内容，感受作者用丰富的想象和细腻的笔法，将索溪峪的山描绘得惊险而磅礴，随心所欲且不拘一格。这种天然的美，野性的美，让人如痴如醉。

与索溪峪相比，桂林的山显得太秀气，庐山太俊朗，泰山太尊贵，黄山太珍贵。它们都被人为地美化，而索溪峪的山，则是原汁原味的天然，没有任何人工的雕琢。

接下来，我们进一步拓展学习，阅读了峻青笔下的《十里画廊》以及其他作家所写的关于名山的片段。这些文章让我们领略了祖国不同的山色风光。如《十里画廊》中的山峰众多且奇特，苍翠而秀丽；而《桂林的山》中的独秀峰则如婀娜多姿的少女，秀美而不失险峻。

今天的学习，仿佛是一场旅行，我们一起去了祖国各地的名山大川。桂林的山险峻而秀美，泰山巍峨而尊贵，而索溪峪的山更是以其独特的野性之美吸引了我们。从写作角度看，我们也为作者丰富的词汇、奇特的想象和细腻的笔法所折服。

在此，我鼓励大家利用假期走进自然山水间，感受自然的博大与壮丽。让山野的宽广壮阔你的胸襟，让溪流的澄澈洗净内心的郁闷。回归自然，感受自然的美好与恩赐！

我还希望激发大家对祖国大好河山的热爱之情。让我们一起去、去欣赏、去珍惜这些美丽的风景，同时也学会用细腻的笔触去描绘它们，让更多的人感受到自然之美的魅力。

我希望同学们在学习语文的过程中，不仅掌握知识，还能感受到文字的魅力。让我们一起用文字去描绘生活，用情感去填充世界，让语文成为我们生活的一部分。