那个星期天课文笔记 (2)

六年级语文下册第9课的学习笔记

一、生字词及易错点

重点生字：明媚的媚、砖块的砖、绊倒的绊、耽搁的耽、揉动的揉、绽开的绽、搓洗的搓以及依偎的偎。易错提醒：“偎”字的右下无撇，最后一笔为捺，而“吻”字则勿误写为“勿”。

词语积累：明媚、惊惶、惶恐、惆怅、急遽、沉郁以及翻箱倒柜等。

二、课文结构与主题

课文结构分为三个部分。第一部分总述“第一次盼望”的经历，第二部分以时间推移为线索，详细描写从“满怀期待”到“绝望委屈”的心理变化过程，第三部分则是情绪爆发与母亲的安慰。核心主题通过“第一次盼望”的落空，展现了孩童心理的细腻变化，同时也反映了母亲因辛勤劳动而忽视孩子情感的矛盾。

三、心理变化与描写手法

心情随时间推移而变化：早晨的兴奋急切，上午的焦急不安，下午的惆怅失望，以及黄昏的绝望委屈。情感表达手法包括动作描写、环境烘托和内心独白。动作描写如“跳房子”“搓衣服”体现了等待时的焦灼；环境烘托通过光线的“渐暗”“凉下去”暗示希望的破灭；内心独白则通过人物的内心想法展现不解与失落。

四、对比与拓展

与《匆匆》的异同点：相同点在于两篇文章都采用了“融情于景”的手法，而不同点在于《匆匆》直抒胸臆，多用问句，而《那个星期天》则通过叙事和细节间接抒情。

五、学习建议

建议同学们朗读重点段落，如第4段的环境描写，体会情感递进。进行仿写练习，通过动作或环境描写表达特定心情，如“考试前的紧张”。

的内容整理自不同的学习笔记与资源，详细的学习来源已在文中标注说明。希望这份笔记能够帮助你更深入地理解课文，丰富你的学习体验。