课程实施与教学反思改进
一、课程实施与深化教学
本学期，我们已圆满完成了人教版必修下册及选择性必修教材的教学任务。针对课堂互动性的提升，我们积极采用情境教学与小组讨论等生动的教学方式，让学生在互动中深入体验课程内容，激发学习热情。针对部分学生文言基础薄弱的问题，我们强化了文言实词、虚词的专项训练，结合《孟子》《庄子》的选读内容，不仅提升了学生的文言能力，也培养了他们的传统文化素养。
二、学生培养与全面发展
为了提升学生的读写能力，我们开展了名著阅读活动，推荐学生阅读《新读写》《读者》等优秀刊物，并举办了写作比赛，让学生通过写作实践锻炼表达能力。对于语文基础较弱的学生，我们给予更多关注，通过个性化辅导帮助他们增强学习信心，实现全面发展。
三、专业成长与教学实践
本学期，我积极参与市级教研活动，设计了一系列“微专题”教学案例，如科普文《天文学上的旷世之争》的教学实践。我尝试将思维导图与跨学科元素相融合，创新教学方式。我还撰写了两篇教学论文，并主持了校级课题“新高考背景下的文言文教学策略”，以期在理论与实践上做出更多。
四、反思与改进
尽管我们在教学中取得了一些成绩，但仍存在不足。新教材适应期较长，部分学生课堂参与度有待提高。为了改进这一状况，我们计划在2025年加强“大单元教学”实践，整合数字化资源，如构建一个诗词鉴赏仿写平台，利用技术手段提高教学效率，使教学更加生动、有趣。我们相信，通过不断的努力和创新，我们的教学质量将更上一层楼。
