一、基本处理原则概述
对于已满12周岁未满14周岁的青少年，一旦涉嫌严重暴力犯罪，如故意或故意伤害致人死伤等恶劣行径，社会普遍认为必须采取坚决措施予以应对。为此，我们需将这些青少年送入专门的学校，进行高强度的闭环管理和的矫治教育。这样的措施旨在借助特殊的矫治手段，帮助他们纠正行为偏差，减少再次犯罪的风险。
这样的决策并非凭空而来，而是基于《刑法》第十七条修正条款及《预防未成年人犯罪法》的明确规定。对于未达到刑事责任年龄但行为具有极大社会危害性的青少年，我们必须在司法程序之外寻找解决办法，不能仅依赖家庭管教。专门学校就是在此背景下应运而生的一种有效手段。
二、实施机制的构建
在实施过程中，检察机关发挥主导作用。最高检明确要求各级检察机关与教育、司法部门密切合作，共同建立专门学校的入学程序衔接机制，确保流程顺畅。针对每个青少年的矫治效果进行评估，不断优化矫治方案。
在专门学校内部，实行严格的闭环管理。这里不仅有人身自由的限制，更有专业的教育方案。目的是让青少年在接受矫治的过程中，与社会环境隔离，避免其再次接触可能诱发犯罪的外部因素，从而达到减少二次危害的效果。
三、成效显著
截至到2022年5月，全国已有2159名罪错未成年人被送到这类专门学校进行矫治教育。以贵州省为例，通过“育新工程”专项通道，成功将233名此类青少年纳入矫治体系。目前，这种处理原则已经成为应对低龄暴力犯罪的核心措施之一。它在维护社会秩序、保护公民安全方面发挥了不可替代的作用。更重要的是，这些专门学校不仅在教育矫治方面取得了显著的成效，更在帮助这些青少年重新融入社会、找回生活的方向方面做出了巨大的努力。这些成果充分证明了设立专门学校的必要性和重要性。希望在未来的日子里，这种有益的实践能够得到更多人的理解和支持，为更多的青少年带来希望之光。
