初三化学我们周围的空气教学视频（初三化学早知道：空气）

空气的奥秘：纯净与否的

一、空气成分的研究历史

在化学的早期研究中，法国科学家拉瓦锡用天平作为研究工具，定量地了空气的成分。他明确提出，空气是由氧和氮组成的，这是人类对空气成分认知的一次重大突破。其中，氧气大约占空气总体积的1/5。

二、空气中氧气成分的测定

为了准确测定空气中氧气的含量，我们进行了如下的实验：

实验现象：当红磷燃烧时，会产生大量的白烟。随着反应的进行，白烟逐渐消失，装置冷却到室温后，我们可以观察到烧杯中的水被吸入气体容器中，约占其体积的1/5。

实验结论：这个实验表明，空气并非单一物质，其中氧气约占空气总体积的1/5。

三、测定空气中氧气成分的注意事项

在进行这个实验时，我们需要遵循一些关键的注意事项：

1. 所用的红磷必须是足量的，以确保氧气被完全消耗掉。

2. 装置的气密性要好，以保证测量结果的准确性。

3. 实验过程中，要先夹住橡胶管，再点燃红磷。

4. 如果在实际实验中，测得的结果小于真实值，可能是由于红磷量不足、装置气密性差或在未冷却至室温就打开了弹簧夹等原因造成的。

四、空气的主要成分及物质分类

空气的成分主要包括氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、稀有气体（约占0.94%）、二氧化碳（约占0.03%）以及其他气体和杂质（约占0.03%）。空气主要是由氮气和氧气组成的混合物。

关于物质分类，纯物质是由一种物质组成的，而混合物则是由两种或多种物质组成的。这些物质在混合物中相互独立，保持各自的性质。从宏观上看，有一种物质组成的为纯净物，其它的为混合物；从微观上看，有一种分子构成的为纯净物，有多种分子构成的为混合物。

氮气，是一种无色无味的气体，不溶于水，既不会燃烧也不支持燃烧，无法供给呼吸，其化学性质十分稳定。

稀有气体同样无色无味，当通电时，它们能发出各种颜色的光，化学性质同样非常稳定。

空气中并非只有这些纯净的成分。空气污染是一个严峻的环境问题，其源头多种多样。空气中的有害物质主要来源于化石燃料的燃烧、工厂排放的废气以及汽车尾气。这些污染物质包括有害气体（如一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫）和烟尘。

这些污染物不仅损害人体健康，还会影响作物生长，破坏生态平衡。除此之外，还存在一些其他的环境问题，如温室效应（二氧化碳含量超标导致）、臭氧空洞、飞机尾气、氟利昂排放以及酸雨（由二氧化硫和二氧化氮引发）。

为了防治空气污染，我们可以采取一系列的措施。例如，加强空气质量监测，改善环境条件，植树造林，使用清洁能源等。目前空气污染指数包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物以及臭氧等。

关于空气中氧气含量的测定，是一个重要的实验类型。在燃烧磷测量空气中氧气体积分数的实验中，当红磷燃烧时，会冒出浓稠的白烟。这一反应的化学方程式为XXXX。红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使得气体容器中的体积减小。烧杯中的水会被吸回气体容器中，从而大致测出空气中氧气的体积分数。当燃烧结束后，松开气瓶后的弹簧夹，过一会儿，你会发现进入气瓶的水的体积约占气瓶总体积的五分之一。

至于空气污染的问题，巴中城市空气状况虽然通过创建卫生城市活动有了明显的改善，但目前造成空气污染的主要是PM2.5。可能的原因包括地面建筑产生大量粉尘、沙尘暴天气增多、汽车尾气的大量排放以及燃煤取暖等。在造成空气污染的物质中，目前计入“空气污染指数”需要监测的污染物暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入的颗粒物和臭氧。

空气是一种重要的自然资源。其中氮气含量丰富，化学性质稳定，是许多工业过程的重要原料。在保护空气环境的也要合理利用这一自然资源。【点睛】空气及物质的分类

空气，这我们每天呼吸的生命之源，是一种无比珍贵的自然资源。空气中的氮气、氧气、稀有气体以及二氧化碳等，每一种气体都承载着重要的功能与用途。

氮气，作为空气中的主要组成部分，占据了大约四分之三的比例。它的用途广泛，不仅是制造氮肥和硝酸的重要原料，而且因为其性质稳定，可以作为许多物质的保护气。在医疗领域，氮气还被用于冷冻剂，创造低温环境等。稀有气体则因其独特的性质，被广泛应用于各种电光源的制造。

当我们深入物质的分类时，会发现纯净物和混合物是两个主要的类别。纯净物，是由一种物质组成的，具有固定的组成和性质；而混合物则是由多种物质混合而成，各成分保持其原有的性质。空气中的各种气体，如氮气、氧气等，都是纯净物。而像湖水、雨水、地下水等，由于其成分复杂，通常被视为混合物。

在测定空气中氧气含量等实验中，我们需要对空气的组成有深入的理解。通过精确的实验设计和操作，我们可以准确地测定出空气中各种气体的含量。这些实验不仅需要理解空气的组成，还需要对各种气体的性质和用途有深入的了解。只有这样，我们才能准确地分析实验结果，得出准确的结论。

生活中的许多物品和现象都与空气及物质的分类息息相关。无论是选择红磷还是铜作为实验材料，还是识别纯净水与非纯净水的区别，甚至是对空气质量的关注与保护，都涉及到我们对空气和物质分类的理解。希望每一位读者都能更加深入地理解这一重要主题，珍惜我们身边的每一份空气资源。

【课堂小结】

本节课我们深入了空气及物质的分类。通过生动的实例和精确的实验数据，我们了解到空气的珍贵和物质的分类意义。希望大家能将这些知识应用到日常生活中，更加珍惜和保护我们的空气资源。也希望大家能更加深入地理解物质的分类，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

【课后拓展】

1. 深入了解氮气的其他用途，如其在食品保存、电子工业等领域的应用。

2. 研究稀有气体的性质及其在工业生产中的应用。

【题目】化学知识在生活中的应用：物质属性的与实例对照

【正文】

当我们谈论物质属性时，我们指的是物质所具备的基本特性。这些属性在日常生活中无处不在，它们不仅塑造了我们的世界，也为我们提供了便利和乐趣。接下来，我们将深入几种常见的物质属性及其在生活中的应用实例。

让我们看看纯净物和混合物。纯净物是由单一物质组成，如蔗糖、氧气和铜等，它们以其纯净、稳定的特点被广泛应用于工业生产、医疗保健和建筑等领域。而混合物则是由多种物质混合而成，如生理盐水和空气等。在生活中，我们依赖混合物提供的多样性，例如空气为我们提供氧气以供呼吸，生理盐水用于医疗输液。

接下来，我们来谈谈空气的成分及其重要性。空气是我们生活中不可或缺的资源，其中氧气约占空气体积的21%，是炼钢气焊的重要元素。氮气则因其化学性质不活泼而被用于食品防腐。稀有气体虽然反应活性低，但在电光源上有广泛应用。空气中的二氧化碳是植物光合作用的重要原料。空气污染问题也引起了我们的关注，如酸雨的产生就与空气污染有关。我们需要重视空气的保护和治理。

在环境问题中，温室效应是一个重要的话题。二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一。减少二氧化碳的排放对于减缓温室效应至关重要。提倡绿色出行、发展公共交通、减少燃煤发电并增加太阳能发电等举措都是有效的环保措施，有助于治理雾霾和改善空气质量。

关于雾霾治理，植树造林、垃圾分类回收、拒绝一次性筷子以及发展太阳能电池等举措都是符合绿色发展理念的。雾霾是环境污染的一种表现，我们需要从源头上减少污染物的排放，提倡绿色生活方式，以改善空气质量，保护我们的环境。

【结尾】

生活中的化学知识无处不在，从物质属性的到环保行动的落实，都与我们的生活息息相关。希望我们能更深入地理解化学知识在生活中的应用，从而更加珍惜和保护环境，共同创造一个更美好的未来。环保与燃烧知识点解读

初三化学知识点之一环境与燃烧的

开篇之迷：PM2.5的秘密

众所周知，PM2.5是悬浮在大气中的微小颗粒物，直径小于或等于2.5微米。这些微小颗粒富含大量有害物质，对人们的健康造成巨大威胁。那么，我们日常生活中哪些行为会增加空气中的PM2.5呢？让我们一起。

选择题：哪些行为会增加PM2.5？

A．露天焚烧秸秆：这种行为会产生大量烟尘，直接增加空气中的PM2.5含量。

C．汽车排放尾气：尾气中含有多种有害物质，包括碳粒等，也是PM2.5的重要来源。

D．直接用煤作燃料：煤燃烧产生的粉尘也是PM2.5的重要成分。太阳能是一种清洁的能源，利用太阳能发电不会产生PM2.5相关的污染物，所以答案是B选项。这一选择题提醒我们在日常生活中应该避免或降低这些污染行为的发生，为环境保护出一份力。

实验：燃烧的条件与空气中的氧气含量测定

关于燃烧的条件，我们可以从实验中得到答案。当白磷露出水面时，接触到空气中的氧气便立即燃烧。这说明燃烧需要氧气作为必要条件之一。而瓶内水面上升的原因则是瓶内气体压强减小，导致外界大气压力将水压入瓶中。这个实验也提醒我们燃烧与氧气的关系紧密相关。那么空气中氧气的含量如何测定呢？传统的红磷燃烧法虽然简单实用，但在实际操作中会因为红磷不能完全燃烧而导致误差。为了得到更准确的结果，我们进行了实验改进，使用铁生锈的原理进行测定。改进后的实验更加准确，因为铁的缓慢氧化使得集气瓶中的氧气消耗更彻底，同时测量时考虑到了导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积。通过这一实验，我们测得的空气中氧气的体积分数更为准确。这也提醒我们在生活中要注意节约能源，保护我们的环境。

初中化学知识中的环境保护与实验是我们理解环境与健康关系的重要窗口。通过对这些知识的学习和实践，我们可以更好地理解环境问题的本质，并在日常生活中采取行动保护我们的环境。让我们一起为环境保护出一份力！初中化学不仅仅是知识的积累，更是我们对环境责任的担当和行动的开始。让我们共同为创造更美好的明天而努力！