初中语文《羚羊木雕》教案

《羚羊木雕》：亲情与友情的交织

一、教学目标

知识目标：

1. 掌握文中生词，如“噩耗”、“晴天霹雳”、“恸哭”等。

2. 理解观察与思考在生活中的重要性，以及如何从生活中获取材料用于写作。

能力目标：

1. 深入领会“金盒子”在文章结构中的重要作用。

2. 分析文章兄妹情与姐弟情在内涵和写法上的异同。

3. 学习如何用朴素的语言表达真挚的情感。

情感目标：体验文章所传达的手足深情，感受亲情与友情的交织。

二、教学建议

1. 导入新课

讲述一个关于金盒子的故事，引导学生进入情境，感受金盒子所承载的深厚情感。

2. 文章主旨

这篇文章以金盒子为线索，贯穿全文，叙述了金盒子从玩具箱到寂寞的良伴，再到纪念的信物的过程。通过这个过程，充分展现了兄妹姐弟之间的关爱、理解，渗透了难以割舍的手足深情。

3. 文章思路

文章可分为三部分：第一部分讲述金盒子的来历及哥哥与金盒子的不解之缘；第二部分描述弟弟、金盒子与我的故事；第三部分则讲述亲人去世后，金盒子对我的重要意义。

4. 写作特点赏析

a. 结构严谨、层次清晰。文章以金盒子为线索，首尾呼应，表现出手足深情的主题。

b. 文笔自然开朗，平淡简约。在看似家常的叙述中透露出一份真情实感，全文用第一人称的形式记录了发自内心的真情独白，感人肺腑。

5. 课文教读方法建议

采用情境导入、整体感知、细读品味、情感共鸣的方法进行教学。引导学生从整体上感受文章的思想感情，力求与作者产生情感共鸣。注重学生的情感体验，让他们找出最感动的句子，分析语言的表达效果。

三、教学过程

重点：

1. 学习“金线串珠”的写作手法，理解其在文章结构中的重要作用。

2. 品味质朴平淡却情感至深的语言，学习如何用朴素的语言表达真挚的情感。

难点：对文章主题的深入理解

这篇文章不仅表现了骨肉亲情，还展现了友情。在日常生活中的乐融融的亲情与遭遇巨大不幸时的悲痛交织，构成了一幅深厚的家庭情感画卷。对父女情、母女情的描述贯穿始终，与兄妹情、姐弟情相互交织，使家庭亲情更为浓烈。

四、课堂互动与拓展

1. 引导学生分享自己的亲情故事，用类似的语言风格表达出来。

2. 组织小组讨论，分析文中金盒子在不同人物心中的意义。

3. 邀请学生为文章绘制思维导图，梳理文章结构和情感线索。

《羚羊木雕》用朴素的语言、真挚的情感和严谨的结构，展现了一个家庭的喜怒哀乐，让我们感受到了亲情与友情的交织。希望通过这篇文章的学习，学生们能够更深刻地理解家庭情感的重要性，并用文字将其表达出来。在深邃的文学世界中，文章如同一颗璀璨的明珠，需要我们去细细品读，去深入理解。让我们再次踏上这个之旅，这一次，我们要深入理解《羚羊木雕》这篇文章，将其转化为生动、流畅、引人入胜的文本。

再读一遍，你将领略到故事的轮廓，把握住文章的基本脉络，理解作者在文中描绘的每一个事件。在这一遍的阅读过程中，你应该勾画出关键的信息，标注出发生的事件和关键的句子。这些句子将帮助你更好地理解文章的深层含义。

进入第三遍的阅读，你会发现文中的几件事是如何串联起来的。寻找与金盒子相关的描述，理解其在文中的作用。金盒子不仅是叙事的线索，更是抒情的载体。从小时候的乐趣到长大后的回忆，金盒子见证了主人公的心路历程。随着人事的变迁，金盒子的意义也发生了翻天覆地的变化。它的存在，不仅是回忆的象征，更是亲情和情感的纽带。

在此基础上，请你寻找最让你感动的句子，思考其感动你的原因，分析语言的表达效果。每个人的情感体验都是独特的，你的感受值得被尊重和倾听。

现在，让我们走进《羚羊木雕》的教案设计。我们要达到教学目标：通过有感情的朗读，深入理解文章的思想内容，从中获得人生的启示。我们将采用自主合作的学习方式，共同领会文章的思想感情。

教学的重难点在于分角色朗读，把握人物的个性化语言。我们将通过朗读来感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。教学方法包括自主合作法和多媒体辅助教学。

《羚羊木雕》讲述的是一个关于子女和父母之间的小矛盾。我把羚羊木雕送给了朋友，但父母发现了，逼我要回来。我对朋友的反悔让我感到非常伤心。这种矛盾其实是一个“代沟”问题，由于时代变迁和知识背景的不同，两代人在对待人生、亲情、友情和价值观等方面必然会有差异。

导入新课时，我们将展示课题，检查预习情况。然后，我们将通过问题来深入理解文章。语言可以显示人物性格，我们将通过品味揣摩人物个性化语言来分析人物形象。我们也会讨论文中提到的关于羚羊木雕的处理方式，以及如何才能避免这类不愉快的事情发生。

《羚羊木雕》是一个引人深思的故事。通过我们的解读，希望能够帮助你更好地理解文章，感受到其中的深层含义。《羚羊木雕》课堂解读与教学反思

在深入研读《羚羊木雕》这篇课文后，我深深被其丰富的情感、紧凑的情节和精巧的结构所吸引。这是一篇充满生活气息的课文，通过描述一场家庭风波，向我们展示了儿童世界的纯真与成人世界的复杂之间的冲突。

一、课堂内容解读

课文首先以妈妈的追问开篇，立刻营造出紧张的气氛，引领读者进入故事的核心。故事中涉及到的人物关系复杂，但作者通过精准的语言和生动的描绘，使得每个人物的性格和情感都跃然纸上。特别是在描述“我”与父母的对话时，作者巧妙地运用了语气和语调，使得人物的性格和情感得到了充分的展现。

二、教学步骤

1. 分角色朗读

在教学生阅读这篇课文时，我采用了分角色朗读的方式。通过让学生扮演不同的角色，他们能更好地理解人物的情感和性格，从而更深入地理解课文。

2. 分角度品读

在品读课文时，我从结构、寓含的褒贬和简练的语言三个角度进行了深入的剖析。特别是在分析结构时，我引导学生理解了文中三件事的时间线和布局特点，使得学生对文章的结构有了更清晰的认识。

3. 分论题说读

为了让学生更深入地理解课文，我设置了几个讨论题目，让他们表达自己的看法。通过这些讨论，学生们不仅能更深入地理解课文，还能提高他们的思考能力和表达能力。

三、教学反思

在教学过程中，我深深地感受到了学生们对这篇课文的热情和兴趣。通过分角色、分角度、分主题的品读方式，学生们对课文的理解更加深入。但同时也发现，部分学生在表达自己的想法时还存在一些困难，需要进一步加强他们的语言表达能力和思考。

四、教学小结

《羚羊木雕》教案

一、导入新课

亲爱的同学们，现在我要给你们介绍两个宝贵的物品：一堆金钱和几个穷朋友。如果让你们选择其中一样，你们会选择什么？我相信，你们会选择穷朋友。因为友情无价，它无法用金钱来衡量和购买。爱因斯坦也曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”今天，我们要共同学习张之路的文章《羚羊木雕》。

二、教学新课

（一）明确教学目标及重点

让我们一起这篇课文所传达的深层含义。我们将通过整体感知、课堂讨论、再读课文等方式深入理解文章的思想倾向。

（二）整体感知

让学生根据自读提示阅读课文，初步了解文章内容和人物性格。然后，我们将进行分角色朗读，让学生更好地体会人物的情感和性格特点。在朗读过程中，学生需要处理好语气、音调的轻重强弱，以展现人物的性格和情感。

（三）课堂讨论

接下来，我们将进入一场关于友谊与礼物的讨论。在这场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母是正确的，子女应该如何对待？如果父母是错误的，子女又该如何对待？你们在生活中是否遇到过类似的情况？你们是如何处理的？我们欢迎所有同学发表自己的观点和看法。

（四）再读课文理解文章的思想倾向

作者通过生动的描绘展示了父母与子女之间的冲突和矛盾。从妈妈的突然问到爸爸的话语，我们可以感受到父母的紧张和固执。而作者通过我和万芳的友谊，表达了友情的珍贵和无私。作者也通过奶奶的角色，反映了长辈对子女的理解和关爱。这篇文章不仅批判了父母对财物的过分重视，也赞美了友情的纯真和无私。

文章中，作者运用了丰富的描写手法，如神态、语气、心理描写等，生动地展现了人物的性格和情感。通过对比父母和孩子之间的态度，我们可以感受到作者对孩子们的同情和对父母行为的批评。通过我和万芳的友谊，我们可以看到孩子们之间的真诚和无私。奶奶的出场也反映了长辈对孩子的理解和关爱，同时也反衬了父母的行为的不当。

《羚羊木雕》是一篇富有情感和的文章，它让我们思考友情、亲情和礼物的真正含义。希望同学们能够从这篇文章中汲取到有益的启示，学会珍惜友情，懂得尊重他人的感情和选择。【深入解读《羚羊木雕》：一段细腻描绘的友情与家庭冲突】

在课堂上，我们被一篇名为《羚羊木雕》的文章深深吸引。这篇文章不仅让我们见证了少年之间的深厚友情，还让我们看到了成人世界与少年世界的冲突。今天，让我们一同走进这篇文章，感受其中的情感波动与思想碰撞。

一、少年之间的深厚友情

在文章中，我们看到了少年世界中的友爱。当一位少年裤子撕破后，他的朋友毫不犹豫地换上裤子，即使面临被家长责备的风险也在所不惜。这种纯真的友情令人感动。而另一位少年，因为见到朋友喜欢羚羊木雕，便毫不犹豫地将其赠送，展现出了少年们无私、真诚的心灵。

二、少年与成人世界的冲突

这种深厚的友情却与成人的世界产生了冲突。父母们可能更看重物质价值，而忽视孩子的友情。当父母逼迫孩子反悔，使他失去了一位好朋友时，孩子感到了莫大的痛苦，觉得自己是世界上最伤心的人。这种冲突展示了成人世界与少年世界的价值观差异，引发了我们对家庭教育方式的思考。

三、课堂拓展：如何处理类似事件？

在现实生活中，我们也可能会遇到类似的事件。如何处理这类事情？如何预防这类事情的发生？父母在送给孩子贵重礼物时，可以介绍有关这件工艺品的知识，让孩子知道其珍贵，并引导孩子妥善保管。小朋友之间送东西时，要征求大人的意见，避免产生不必要的误会和冲突。如果已经发生了类似事件，处理的方式可以婉转一些，注意保护小朋友之间的感情。

四、文章情感与思想倾向

文章通过细腻的描写，展现了被逼无奈的痛苦心情。作者对这种心情进行了深入的描写，让我们感受到了作者的同情和关切。文章也揭示了成人世界的重财轻义现象，引发我们对家庭教育方式的反思。

《羚羊木雕》是一篇充满情感的文章。它让我们看到了少年之间的深厚友情，也让我们看到了成人世界与少年世界的冲突。通过这篇文章的学习，我们不仅理解了友情的重要性，还反思了我们的家庭教育方式。希望我们在未来的生活中，能够更加注重孩子的内心世界，尊重孩子的友情和感情。

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