四年级英语上册学期教学计划
一、背景分析
光阴似箭，新的学期已经悄然来临。面对一群活泼好动、充满好奇心的四年级学生，我们需要为他们量身定制一份英语学期教学计划。针对学生的实际情况，我们将采取科学合理的教学方法，以帮助他们更好地掌握英语知识，培养英语学习的兴趣。
二、学生情况分析
四年级学生英语基础较为薄弱，学习水平参差不齐。一些学生表现出强烈的求知欲和学习兴趣，而另一些学生则缺乏自信和积极性。为此，我们需要密切关注学生的个体差异，采取因材施教的方法，调动学生的学习积极性，培养他们的自信心和自主学习能力。
三、教材分析
本学期使用教材为《九年义务教育六年制小学英语教科书（上册）》，主要包括六个单元和两个复习单元。教材内容涉及学校生活、时间表达、衣物、天气、购物和农场动物等话题。教学重点为单词和句型的掌握及运用，教学难点为语音、语调及语法的正确运用。
四、教学目标
1. 知识技能目标：学生能听懂、会说本学期要求的单词和句型，并能进行简单的交流。
2. 操作应用目标：学生能运用所学英语进行实际交流，如谈论学校生活、时间、衣物、天气等话题，并能用英语进行简单的书写。
3. 情感态度价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的英语学习习惯，增强他们的自信心和自主学习能力。
五、教学措施
1. 认真备课，钻研教材，根据班级实际情况调整教学方法。
2. 充分利用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 开展多样化的课堂活动，如角色扮演、游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 鼓励学生多参与英语角等课外活动，提高英语实际应用能力。
5. 加强与家长的合作与沟通，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的成长。
6. 注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会总结归纳，形成良好的英语学习习惯。
六、教学进度安排
本学期教学共分为三个阶段：新授阶段、巩固阶段和复习阶段。具体教学进度将根据学校安排和班级实际情况进行调整。
七、评价与反馈
1. 定期进行课堂小测验，了解学生对所学内容的掌握情况。
2. 通过作业、口头报告等方式，检查学生的英语书写和口语表达能力。
3. 组织期中、期末考试，全面评估学生的学习成果，并针对存在的问题进行辅导和补救。
4. 及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。
本学期的教学工作将充满挑战与机遇。我们将以饱满的热情和敬业的精神，为学生的成长和发展贡献力量。希望家长、学校和学生们共同努力，共同创造一个良好的学习环境，让每个学生都能在原有的基础上取得进步。教学计划的制定与实施对于学生的学习至关重要。以下是针对四年级英语上册的学期教学计划，结合学生的实际需求与英语课程标准，进行了全面细致的规划。
一、教学目标与重点
1. 使学生系统地掌握教材的重点内容，为进一步学习打下坚实的基础。
2. 通过认真备课与研究教材，深入挖掘教材中的知识与人文内涵，提高学生的综合素质。
二、教学辅助措施
1. 利用各种资源辅助教学，如作业网的预习和复习资源，尤其对农村学生而言，这些资源弥补了家长水平有限的限制。学生还可以通过自学PPT在家自学英语并进行补习。
2. 搭建展示舞台，让学生感受英语学习的乐趣，保持持久的学习积极性。例如，让学生将录音或视频上传到公共平台，增强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。
三、课堂教学与活动
1. 在课堂上开展有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，生活中也学习英语。如“what’s missing？”“招兵”“左邻右舍”“传球”等游戏。
2. 充分利用pairwork和groupwork，让学生自我组合，找好搭档，课前滚动复习学过的对话，比赛谁说的句子多。
3. 引入木偶剧配音，以锻炼学生的口语能力，激发学生的学习积极性。
四、教学进度安排
本学期教学共十八个周，每周二节英语课，具体安排如下：
第一周至第二周：Unit 1四课时
第三周至第四周：Unit 2四课时
...（以此类推）...
第十二周：机动加复习十二课时，共计三十六课时。
五、英语课程的总目标
1. 培养学生的情感态度，包括国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志等。
2. 训练学生的语言技能，包括听、写、读、说。
3. 教授语言知识，涵盖话题、功能、语法、词汇等。
4. 引导学生形成有效的学习策略，包括交际策略、资源策略、调控策略。
5. 培养学生的文化意识，包括文化知识、跨文化交际、文化理解。
六、教材修订的指导思想
依据《义务教育英语课程标准（20年版）》的规定，注重素质教育，全面渗透德育；面向全体学生，切实减轻课业负担；设计突出语言学习的实践性和应用性，培养学生的语言能力和基本英语素质；优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
七、学生分级目标（以一级为例）
1. 对英语充满好奇心，喜欢听他人说英语。
2. 能根据教师的简单指令做动作、玩游戏、做事情。能做简单的角色表演，唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。
3. 在学习中乐于模仿，敢于表达，具备一定的英语感知能力。
4. 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
在教学过程中，我们将不断创新教学方法，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性，为学生的全面发展打下坚实的基础。
