儿科学精品课程

一、《课程溯源与荣誉认证》

让我们一同走进新疆医科大学的历史长廊，感受其自1956年建校的深厚底蕴。一门主干课程历经时光洗礼，终于在2008年荣升校级精品课程。到了2012年，这门课程更是启动网络精品资源共享课程建设，横跨临床医学、预防医学等多个专业。复旦大学上海医学院同样拥有悠久的课程历史，自1952年起历经岁月沉淀，于2005年获评国家级精品课程。历经多次升级与蜕变，这门课程在2015年入选中国医学教育示范课程。而温州医科大学的小儿科课程，由黄达枢教授于半个世纪前创立，多年来陆续获得多项荣誉，终于在近期实现了国家级一流本科课程的突破。

二、《课程内容架构解读》

该课程的核心模块涵盖丰富内容，如儿童生长发育、营养障碍、新生儿疾病等。中医儿科学将中医学理论与儿科诊疗相结合，致力于培养中医儿科医疗人才。在专业培训方面，课程细分出儿童保健、儿内科及小儿外科亚专业，涉及遗传性疾病、神经肌肉系统疾病等专题。作为一门主干课程，《小儿内科学》融合国际前沿知识，注重基础理论与临床实践的紧密结合。

三、《教学路径与资源丰富》

传统的教学模式正在被打破，混合式教学成为新的趋势。例如，复旦大学的《儿科学》课程采用MOOC形式，面向医学生、临床医生及爱好者开放，扩大了课程的受众范围。网络教学平台作为线下课程的辅助工具，提供课程通知、实战模拟、教研活动等互动功能。针对学习材料，新疆医科大学等院校提供在线资源共享，包括理论讲授视频、示教案例等丰富资源。

四、《课程特色与目标凸显》

该课程的特色在于多学科融合，满足不同专业的学习需求。临床专业和非临床专业在这门课程中学时存在差异（临床专业90学时，非临床专业44学时）。课程强调实践导向，通过临床案例教学培养疾病诊疗能力，提高学生的“发现问题-分析问题-解决问题”的综合素养。这一课程体系通过持续优化，旨在保障儿童健康并提升医学人才的专业水平。学生在这里收获的不仅是知识，更是对儿童健康的责任感和对医学事业的使命感。